2020年7月7日 星期二
20200301大武山成年禮活動與海濱國小親師生志工合作東港鎮鎮海公園淨灘活動(Youtube影片)
20200301大武山成年禮活動與海濱國小親師生志工合作東港鎮鎮海公園淨灘活動(Youtube影片)
https://youtu.be/5RVOoaQ4isY
大武山成年禮暨東港鎮鎮海公園淨灘活動，
一群學員與海濱親師生們，結合熱心志工們，
上百多人歡喜，前往鎮海公園沙灘，
一同撿拾，被丟棄在海灘上的垃圾。
再將這些塑膠類垃圾，做分類回收，
還給大海乾淨的環境，讓魚類在不受環境污染之下，開心舒服漫遊海裡，
要維護大海及周邊環境很重要！很重要！很重要！
若沒做到愛環境，愛地球，
未來衍生的是，很多災難發生，
所以垃圾不亂丟，環保從自己做起，
教育下一代你我他都有責任。
一起攜手淨灘，守護我們這塊美麗土地！加油～加油～
20191018海濱國小榮獲教育部108年海洋教育創新教學優質團隊甄選優等獎
20191018海濱國小榮獲教育部108年海洋教育創新教學優質團隊甄選優等獎
https://youtu.be/-rfOKuDCjck
海濱夥伴興高采烈搭乘高鐵前往
新竹市培英國中頒獎典禮地點
領取國小組優等獎項
海濱國小於108年度榮獲（教育部108年海洋教育創新教學優質團隊甄選）
學校夥伴團隊合作精神
努力參與競賽，獲得大獎殊榮
師生同歡喜慶賀！得來不易的成果！
20190802海濱國小海洋教育優質團隊參賽作品(Youtube影片)
20190802海濱國小海洋教育優質團隊參賽作品(Youtube影片)
https://youtu.be/2TD-U85eEzc
~108.10.7公布海濱國小獲選~優等獎
~108.10.18新竹市的培英國中(活力館2樓)頒獎
2012年3月7日 星期三
很高興【科學教育展覽會】再次蟬聯優等獎
感謝本團夥伴多年共同努力各項自然領域計畫執行及推動，並累積多年海洋教育推動經驗，能於100年年底代表屏東縣國教輔導團參加『國家教育研究院』舉辦之各縣市輔導團【科學教育展覽會】比賽，很高興再次蟬聯優等獎。去年參賽項目是「教學與評量類」，題目是「結合資訊融入發展評量導向教學模式—以太陽觀測單元為例」；今年參賽項目是「教學輔導類」，題目是「海洋屏東展風華 教育整合創利基」。尤其寶元師、信東主任、鳳文師、傳傑師、開平師等鼎力協助，讓屏東縣自然領域輔導團能在『國家教育研究院』比賽中能脫穎而出，感謝各位的辛勞付出機犧牲奉獻之精神。
摘要：屏東縣有綿延的海岸線及多元的海岸地形與景觀等自然資源的優勢，又有國立海洋生物博物館、墾丁國家公園與大鵬灣國家風景區，提供了民眾豐富的海洋資源，非常適合積極推廣海洋教育。本團從97年與海生館合作推廣海洋生物到校活動，98年協助屏東縣海洋教育教案，到100年輔導兩所學校研發高屏溪與東港溪戶外教學校本課程的教學輔導經驗，經歷了嘗試、體驗、茁壯、擴展的歷程。本內容主要呈現輔導團在協助學校發展課程時，課程輔導與教學輔導的歷程與輔導團員自我成長的經驗。透過有效之資源整合及活化課程的設計，發展出屬於自己學校的本位海洋課程，充分發展出「海洋屏東展風華，教育整合創利基」。冀望此歷程能提供未來輔導團進行相關業務之參考。
2011年11月22日 星期二
「科學教育展覽會」計畫
教育部100學年度自然與生活科技學習領域輔導群
「科學教育展覽會」計畫
一、 緣起
國民中小學九年一貫課程公佈實施以來，目前課程已經漸趨穩定，接續應強化縣市層級與學校本位課程領導之機制，實現教育鬆綁之專業自主理念；發展教師專業能力，落實學生基本能力培養之課程目標。基此，96年度起，教育部提出「建構中央及地方課程與教學輔導網絡方案」，統整直轄市、縣(市)政府、國民教育輔導團以及學校層級增進教師教學能力等多項相關補助計畫，各縣市輔導團以在地性教育發展與需求為考量，透過輔導團與學校之行動方案，以精進教學為導向，發展各項提升教學品質的各項作為，已蔚為風氣，多元發展十分蓬勃。
建置輔導網絡方興未艾之際，由領域輔導群專家學者及中央課程與教學輔導諮詢教師團隊共同策劃，藉由「科學教育展覽會」學術交流平臺，整合中央與地方輔導團各項資源，就課程與教學創新探討、精進教師課堂教學能力之推動，為「建構中央及地方課程與教學輔導網絡」推波助瀾。
二、 依據
教育部100學年度自然與生活科技學習領域輔導群年度計畫。
三、 實施目的
（一）建置各縣市輔導團之交流分享平臺及學術研究發表機制。
（二）透過經驗分享與互動學習，建立縣市夥伴合作、經驗傳承之運作模式。
（三）就課程與教學創新探討、精進教師課堂教學能力之推動。
（四）促進領域輔導群與縣市輔導團互動，建構中央及地方課程與教學輔導網絡。
四、 辦理單位
（一）主辦單位：教育部國教司、教育部自然與生活科技學習領域輔導群。
（二）協辦單位：國家教育研究院、各縣市自然與生活科技學習領域輔導團。
五、 籌備會議
（一）籌備小組：自然與生活科技學習學習領域輔導群及籌備委員。
（二）籌備會議時間：
1.第一次：100年8月2日。
2.第二次：100年11月24日。
六、 辦理時間及地點
（一）地點：國家教育研究院三峽院區。
（二）時間：100年12月8～9日（星期四～五）。
七、 參加對象
（一）縣市自然領域輔導團召集人、副召集人、幹事、專輔、輔導員等。
（二）縣市輔導團推薦之縣市基層教師（如：科教專案教師、教學卓越教師等）。
（三）各縣市國、中小自然領域輔導團（含發表人），各派四〜六人以公假派代參與。
八、 展覽組別與類別
（一）組別：國小組、國中組。國中團、國小團分開計算，各縣市每組於下列四類中任選類別至少參展1〜2件。
（二）類別：1.教學2.評量3.輔導4.教材教具
1.教學：針對領域課程內容，發揮教學專業與研究等提升學生學習成效等各類教學活動，如：教材研發、教學示例、教學演示……等。
2.評量：針對領域課程內容，發揮教學專業與研究等提升學生學習成效等各類評量活動，如：試題研發、評量改進、多元評量……等。
3.輔導：針對團務運作方式，如：到校輔導、專業諮詢、資源整合、輔導員增能、教師專業成長，或與中央、縣市、校際間聯盟活動……等。
4.教材教具：針對領域課程內容，研發輔助教學教材教具；或如何整合運用教材教具，以提升教學成效等。
此外，各團可因應縣市資源與環境特色所發展之教學課程，如：校外教學、探究教學、科學闖關活動、科學閱讀……等，就以上四類類別，擇一類別報名參展，以達相互分享與經驗交流之效。
九、 作品呈現：
（一）書面報告：如附件二作品書明書。
（二）現場展示：
1.海報看板：現場提供海報看板，由承辦單位準備，規格與全國科展相同，詳如附件三。
2.桌面擺設：提供桌面擺設。
3.操作演示：教具操作，教學影片播放。(如需播放設備預先和中央團教師連繫)
「科學教育展覽會」計畫
一、 緣起
國民中小學九年一貫課程公佈實施以來，目前課程已經漸趨穩定，接續應強化縣市層級與學校本位課程領導之機制，實現教育鬆綁之專業自主理念；發展教師專業能力，落實學生基本能力培養之課程目標。基此，96年度起，教育部提出「建構中央及地方課程與教學輔導網絡方案」，統整直轄市、縣(市)政府、國民教育輔導團以及學校層級增進教師教學能力等多項相關補助計畫，各縣市輔導團以在地性教育發展與需求為考量，透過輔導團與學校之行動方案，以精進教學為導向，發展各項提升教學品質的各項作為，已蔚為風氣，多元發展十分蓬勃。
建置輔導網絡方興未艾之際，由領域輔導群專家學者及中央課程與教學輔導諮詢教師團隊共同策劃，藉由「科學教育展覽會」學術交流平臺，整合中央與地方輔導團各項資源，就課程與教學創新探討、精進教師課堂教學能力之推動，為「建構中央及地方課程與教學輔導網絡」推波助瀾。
二、 依據
教育部100學年度自然與生活科技學習領域輔導群年度計畫。
三、 實施目的
（一）建置各縣市輔導團之交流分享平臺及學術研究發表機制。
（二）透過經驗分享與互動學習，建立縣市夥伴合作、經驗傳承之運作模式。
（三）就課程與教學創新探討、精進教師課堂教學能力之推動。
（四）促進領域輔導群與縣市輔導團互動，建構中央及地方課程與教學輔導網絡。
四、 辦理單位
（一）主辦單位：教育部國教司、教育部自然與生活科技學習領域輔導群。
（二）協辦單位：國家教育研究院、各縣市自然與生活科技學習領域輔導團。
五、 籌備會議
（一）籌備小組：自然與生活科技學習學習領域輔導群及籌備委員。
（二）籌備會議時間：
1.第一次：100年8月2日。
2.第二次：100年11月24日。
六、 辦理時間及地點
（一）地點：國家教育研究院三峽院區。
（二）時間：100年12月8～9日（星期四～五）。
七、 參加對象
（一）縣市自然領域輔導團召集人、副召集人、幹事、專輔、輔導員等。
（二）縣市輔導團推薦之縣市基層教師（如：科教專案教師、教學卓越教師等）。
（三）各縣市國、中小自然領域輔導團（含發表人），各派四〜六人以公假派代參與。
八、 展覽組別與類別
（一）組別：國小組、國中組。國中團、國小團分開計算，各縣市每組於下列四類中任選類別至少參展1〜2件。
（二）類別：1.教學2.評量3.輔導4.教材教具
1.教學：針對領域課程內容，發揮教學專業與研究等提升學生學習成效等各類教學活動，如：教材研發、教學示例、教學演示……等。
2.評量：針對領域課程內容，發揮教學專業與研究等提升學生學習成效等各類評量活動，如：試題研發、評量改進、多元評量……等。
3.輔導：針對團務運作方式，如：到校輔導、專業諮詢、資源整合、輔導員增能、教師專業成長，或與中央、縣市、校際間聯盟活動……等。
4.教材教具：針對領域課程內容，研發輔助教學教材教具；或如何整合運用教材教具，以提升教學成效等。
此外，各團可因應縣市資源與環境特色所發展之教學課程，如：校外教學、探究教學、科學闖關活動、科學閱讀……等，就以上四類類別，擇一類別報名參展，以達相互分享與經驗交流之效。
九、 作品呈現：
（一）書面報告：如附件二作品書明書。
（二）現場展示：
1.海報看板：現場提供海報看板，由承辦單位準備，規格與全國科展相同，詳如附件三。
2.桌面擺設：提供桌面擺設。
3.操作演示：教具操作，教學影片播放。(如需播放設備預先和中央團教師連繫)
訂閱：
文章 (Atom)